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    “多視角”教學設計讓教學更有效—叢臺區實驗小學全體教師參加信息技術應用能力提升工程培訓

    發布時間:2022-05-25 15:06:15     發布人: 叢臺區實驗小學     瀏覽: 次

        為提升教師教學設計能力,促進課堂實踐與教學設計相融合,完善教育教學質量。叢臺區實驗小學全體教師5201930準時參加信息技術應用能力提升工程培訓學習活動。

       本次課程分為“不同視角下的教學設計”“不同能力點下的教學設計”“不同課型實踐下的教學設計”三方面進行詳細講解。

       首先,從課堂實踐層面、能力提升工程、教育科學理論多視角分析教學設計內涵,深入剖析教學設計的本質。從常規課堂,翻轉課堂,跨學科教學,以及STEM教學四方面分析教學設計重點。

       在多媒體學習環境,混合學習環境,智慧學習環境下進行學情分析,學法指導,學業評價。

     

       其次,理清本質才能更好的實踐。通過對多媒體教學環境、混合學習環境、智慧學習環境這三個學習環境下教學設計相關能力點的分析,總結出教學設計相關能力點的異同,旨在幫助教師有的放矢,因材施教,更準確地進行教育教學設計。

            最后,在具體教學中如何使課堂與教學設計更好地融合,主講老師列舉了四種不同課型實踐下的教學該如何設計。

       全體教師積極參加學習培訓并認真記錄,并有一定的心得和感悟,有效的幫助教師提升自身教學設計能力。

       此次培訓活動,使老師們深入了解了教學設計的本質,分析了不同環境下的教學設計能力點的區別,提高了教師教學設計水平,為促進教學質量的提升提供支持,助力實踐課堂有效發展。

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